El tennis és un esport marcat socialment fins als anys 1970. Però a partir de finals dels anys setanta i vuitanta, aquesta pràctica es va tornar més democràtica, estenent-se a les grans ciutats, a les mitjanes i després a les petites. Aquesta difusió important condueix a una ampliació del públic practicant. Un cop emesa la pràctica, la moda només dura un temps. Un fenomen de reflux de llicenciataris es va produir al final dels anys vuitanta i els anys noranta. Aquest fenomen va portar la Federació a proposar noves ofertes i a desenvolupar una política federal adreçada als joves. Gràcies a aquesta nova política, el nombre de llicenciataris es va estabilitzar o fins i tot va augmentar als anys 1970.

  • Programes docents

Del 1930 al 1970 l'ensenyament del tennis es feia principalment en classes individuals i era practicat principalment per adults. Va ser a partir de l’auge del tennis (als anys setanta i vuitanta) que van evolucionar les tècniques d’aprenentatge, passant sobretot a les classes grupals, fins i tot si continuaven les lliçons individuals. Entre el 1970 i el 1980 l'edat dels practicants del club disminueix contínuament fins a arribar als 1970-1990 anys. A més, la proporció de llicenciats menors de 5 anys ha augmentat significativament en 6 anys des que va passar del 18% el 30 al 35% el 1970. Al llarg dels anys, la FFT. Es tracta del Club Júnior, el Programa de Tennis per a adults i l’Escola de Dones. Cada programa s’orienta a un públic ben definit i té característiques específiques.

Per exemple, el mini-tennis per a nens de 5 a 7 anys establert als anys vuitanta i noranta es caracteritza per les expectatives i les necessitats dels pares que són prescriptors i per les expectatives i necessitats dels nens que són els practicants. Per als pares (prescriptors), s’estableix educació psicomotriu amb supervisió capacitada i competent en un lloc de pràctica segur. L’activitat ha de ser no traumàtica per protegir la integritat física dels nens i, sobretot, ha de ser divertida. Per als nens, l’objectiu és fer-los moure, fer-los jugar, deixar-los expressar, guanyar confiança i progressar.

Depenent de cada grup d’edat i de cada públic, el que ofereixen els professors difereix, això és el que s’anomena Tennis Evolutiu. Aquesta manera d’ensenyar va aparèixer a finals dels anys noranta i encara existeix en l’actualitat. Per tant, l’esport ha d’evolucionar segons la societat i els seus professionals. La FFT ho ha entès bé i ho demostra mitjançant el seu concepte de Tennis Evolutiu. Aquest concepte també afecta la competició i els esdeveniments esportius.

Des del 2005, el Departament Tècnic Nacional ha creat un programa que permet als joves familiaritzar-se amb la competència. Porta l’eslògan "Per a cadascun el seu plaer" i està disponible en diferents sectors: proves de pilota (avaluació i cronologia de l’aprenentatge), competicions aprovades (8, 9, 10 anys) i torneigs amb múltiples possibilitats ( 9, 10 anys). En cadascuna d’aquestes zones les condicions de joc s’adapten segons els formats. El format vermell és una pista de 12 metres de llargada sobre la qual s’utilitza una bola d’escuma. El format taronja és una pista de 18 metres de llargada sobre la qual s’utilitza una pilota tova. Finalment, el format verd és un camp de 23,77 metres sobre el qual s’utilitza una bola intermèdia.

Des del 2014 es posa en marxa La Galaxie tennis. És un programa educatiu per a nens menors de 12 anys que juguen a una escola de tennis. Permet que els nens evolucionin segons la seva edat i el seu nivell de joc. Hi ha diversos formats de joc que es diuen: blanc, porpra, vermell, taronja i verd. Cada format es distingeix pel color de la pilota i les dimensions del camp. El nivell blanc amb un to de 8 metres de llarg sense xarxa i una bola de 20 cm de diàmetre. El nivell morat amb un camp d’11 metres, una xarxa de 0,50 metres i una bola morada de 15 centímetres de diàmetre. El nivell vermell amb un camp de 12,80 metres, una xarxa de 0,80 metres i una bola vermella de 7,5 centímetres de diàmetre. El nivell taronja amb una pista de 18 metres, una xarxa de 0,80 metres i una pilota taronja. El nivell verd amb una pista de tennis tradicional i una pilota verda. Aquest programa inclou cinc dies de partit per any. Aquests dies s’utilitzen per validar el progrés de cada persona durant l’entrenament. Aquests dies s’organitzen en forma de petits partits entre nens que juguen al mateix camp. Al final de cada any de tennis, cada nen rep una polsera esponja del color corresponent al seu nivell. Els criteris d’avaluació del nivell són tècnics i tàctics, però també inclouen punts sobre les nocions d’arbitratge i sobre el comportament adoptat sobre el terreny. És el professor qui decideix el pas d’un alumne d’un nivell a un altre. D’aquesta manera, els nens poden provar la competició sense l’estrès i mentre es diverteixen.

Jessica Garcia, antiga assessora departamental d’esports de l’Alta Garona (lliga de tennis del Migdia-Pirineus), explica (tennisfeminin23) que “les noies busquen més amiguisme per jugar a tennis, mentre que els nois busquen més confrontació. Això té una explicació fisiològica a causa de la influència de les hormones: la testosterona (hormona masculina) que desenvolupa agressivitat i la progesterona (hormona femenina) que desenvolupa ansietat. Aquesta explicació ens permet entendre millor per què els nois estan molt més motivats per la competència que les noies. A més, segons la seva experiència, pensa que "l'ensenyament per a noies joves s'ha d'adaptar al de nois". Ella especifica que no s'ha de canviar la forma d'entrenar, sinó adoptar un enfocament femení perquè "les nenes petites necessiten sentir-se tranquil·litzades, segures, valorades". Això es deu principalment a que busquen amiguisme i no confrontació. Per aquests motius, ensenyar tennis a les nenes requereix principalment supervisió femenina. A més, segons ella, és preferible fer que les nenes evolucionin entre elles fins als 8-9 anys. Després es poden integrar en grups amb nois. El risc és que es desanimin a causa dels nois que són molt més "competitius".

Pel que fa a la competència per a noies, és difícil convertir una noia que no tingui predisposicions a la competició en un "partit". O la competència és innata en ella o serà difícil convertir-la en una competidora. Per tant, l’entrenador té un paper primordial, ja que li correspon detectar en les noies més joves aquestes qualitats de

"Matchmaker". Així, es poden formar grups de competició i els anomenats grups de nenes "d'oci". Això permet satisfer-los i, per tant, evitar que es desanimin i renunciïn al tennis.

Per als adults, els grups que no busquin competició es poden integrar de manera mixta perquè el que busquen al club és "esport, benestar, convivència i despesa d'energia". Per descomptat, quan es componen grups mixtos, és necessari que el nivell de joc sigui homogeni perquè tots els practicants siguin actius i es diverteixin.

Finalment, Jessica Garcia elogia els avantatges dels programes d’ensenyament progressiu del tennis amb formats adaptats a tots els nivells (pistes i pilotes) que permeten satisfer diferents públics.

  • animacions

Pel que fa als esdeveniments esportius, el Departament d’Activitats Federals ofereix en particular raquetes de neu FFT. Es tracta d’una competició per equips femenina NC, 40, 30/5, 30/4 que es juga des del 2005 en format verd, no està aprovada. Permet conèixer la competició en un ambient alhora esportiu i amable.

Aquesta evolució de les pràctiques és potser només als seus inicis, es poden preveure altres adaptacions específiques a diferents públics, com ara per a persones majors de 60 anys o fins i tot per a persones amb discapacitat. Si el tennis vol mantenir el nombre de llicenciataris o fins i tot augmentar-lo, és en la direcció del públic menys practicant que ha d’anar. A més, els objectius de la FFT són fer accessible la pràctica del tennis a tots els públics amb el lema "El tennis, un esport reservat a tothom!" », Per crear una competició de pont entre una competició que no seria aprovada i una competència aprovada (exemple de raquetes FFT). Això perquè la competència és un mitjà de fidelització a llarg termini. La FFT també té altres objectius que són donar temps de joc a tots els jugadors del club i presentar el tennis en un angle festiu i convivencial.

Per al tennis femení, també hi ha els TMC. Es tracta de torneigs amb múltiples possibilitats organitzats durant un o dos dies que permeten jugar diversos partits independentment dels resultats. Aquesta competició s’organitza en un format curt i, segons el club, diverses activitats animen l’esdeveniment (exemple: enologia, manicura, zumba, fit fit, etc.).

A més de les raquetes, el FFT organitza altres dos esdeveniments importants que són el Trofeu Familiar BNP Paribas i el Festival de Tennis.

El Trofeu Familiar BNP Paribas es va crear i organitzar per primera vegada el 1996. Es tracta d’un torneig de dobles jugat entre membres d’una mateixa família, ja siguin pare, fill, filla, germà i germana, mare, etc. L'única norma és que els dos socis han de ser membres d'una mateixa família. Aquest esdeveniment es considera l’esdeveniment més important del tennis d’oci. Té lloc a seixanta ciutats de França.

El festival de tennis es va iniciar el 2015. Durant un o dos dies i durant el torneig de Roland Garros, prop de 1300 clubs obren les seves portes a tots aquells que vulguin descobrir i provar el tennis.

A part de les activitats que ofereixen la Federació o les lligues, els clubs també les estan creant. La majoria de les activitats realitzades als clubs es dirigeixen al seguici dels seus membres. És a dir, la seva família amb activitats com "Porta els teus pares", "Doubles en famille" i els seus amics amb operacions com "Porta el teu xicot, porta la teva xicota".

"Porta els teus pares" i "Doubles en famille" tenen lloc al llarg d'un dia. La primera consisteix, per als nens de l’escola de tennis, a portar els pares a descobrir el seu esport durant una tarda. El segon permet a dos membres d’una mateixa família (pare i filla, germà i germana, etc.) compartir un bon moment esportiu i introduir un dels dos al tennis. Finalment, l'operació "Porta el teu xicot, porta la teva xicota" permet a cada estudiant de l'escola de tennis convidar un amic a participar en la seva sessió d'entrenament setmanal. De fet, aquesta operació dura una setmana. En general, són animacions que funcionen bé i que permeten recuperar nous llicenciataris.

Gràcies a la implementació d’aquests programes d’educació i desenvolupament, la FFT va aconseguir mantenir el nombre de graduats i fins i tot augmentar-la el 2008. Però entre el 2014 i el 2015 la FFT va perdre 29123 titulats que són joves de menys de 18 anys.

  • Noves llicències

Per impulsar l’augment del nombre de llicenciataris, la FFT va llançar dos nous tipus de llicències el 2016. Es tracta de la llicència D (llicència de descobriment) i la llicència S (llicència extraescolar). La llicència D permet a persones majors de 15 anys obtenir una llicència vàlida durant tres mesos. Només les persones que mai han estat acomiadades poden prendre-la. Per tant, cada individu pot descobrir el tennis i continuar amb la llicència de club durant l'any esportiu o no continuar més enllà dels tres mesos. No es pot renovar aquesta llicència l'any següent. La llicència S s’adreça a joves menors de 12 anys que han participat en un cicle de tennis en el marc d’activitats extraescolars. Aquesta activitat ha de ser declarada a la lliga pel club. Igual que la llicència D, té una validesa de tres mesos que no poden superar el final de l'any esportiu. Per descomptat, es pot convertir en una llicència de club durant l'any en curs. Però sobretot, a diferència de la llicència D, es pot renovar l'any següent. Aquestes dues llicències només costen 3 € cadascuna.

Cada club és lliure d’associar aquestes llicències a dies de descoberta, pràctiques, sessions individuals amb un professor, tarifes preferents per a la formació, etc.

Nicolas ZEBBAR

Llicenciada en un màster en gestió esportiva i apassionada del tennis, vaig realitzar un estudi sobre el desenvolupament del tennis femení. Practicant aquest esport durant vint anys i actualment gerent del meu club (TC Morlaàs, als Pirineus Atlàntics), sempre estic a la recerca de noves idees destinades a millorar l’entorn de pràctica dels socis. Per tant, estic encantat de poder compartir aquest treball.

Sobre el mateix tema